Театральная школа Статьи Для родителейКак приучить ребенка к самостоятельности – советы, которые не могут не сработать

Как приучить ребенка к самостоятельности – советы, которые не могут не сработать

Самостоятельный ребенок – мечта любой мамы. Его легче растить, он быстрее превратится в помощника и опору для родителей. В детстве такого ребенка не страшно оставить одного в доме, в отрочестве можно не бояться, что он свяжется с плохой компанией, а в юности рядом с ним не страшно провести преклонные годы. В современном обществе приучить ребенка к самостоятельности бывает трудно, и эта проблема острой. Более того, она приводит к еще более массовой болезни последних лет – инфантильности взрослых.

Инфантилизм – это незрелость, сохранение поведенческих черт, присущих более ранним периодам развития. У взрослых часто выражается в виде несамостоятельности и неспособности нести ответственность за свои поступки.

Инфантильный взрослый – это ребенок, которого так и не научили о себе заботиться. Когда наступает время нести ответственность не только за себя, но и за других (дети, стареющие родители), такой взрослый оказывается беспомощным. Это причина, по которой родители бросают детей, дети бросают стареющих родителей и т. п. Избежать подобных последствий позволяет правильное и своевременное воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста и старше.

Комфорта должно быть в меру

Мамы имеют психологическую склонность создавать ребенку максимальный комфорт. В условиях, когда жизнь людей была полудикой, понятие «максимально возможный комфорт» стояло где-то рядом с «минимально необходимым», то есть меньше просто вело к гибели от холода, голода и других факторов недружелюбной среды. Сегодня даже дети бедняков живут в условиях, близких к тепличным, поэтому в желании создать малышу удобства родители почти всегда перебарщивают.

Ребенок должен испытывать трудности

Родители нервно реагируют на плач малыша, когда у него что-то не получается, и сразу же начинают ему помогать – подавать игрушки, успокаивать и т. д. Это следует делать только там, где ребенок сам не может справиться, в остальных случаях советуем игнорировать даже слезы. Если спешить на помощь малышу каждый раз, когда он начинает плакать, это станет привычкой. Если игнорировать – появится привычка разбираться с трудностями самостоятельно.

Не ленитесь

Можно подумать, что лень – это когда спихиваешь другим то, что можно сделать самому. Но только не в случае родителей. Лень – это когда мама делает что-то за ребенка, потому что так быстрее. Не лень – это когда мама терпеливо ждет, пока малыш закончит, потом отправляет его спать и все за ним переделывает, как надо. Например, совместное мытье посуды займет в несколько раз больше времени, но зато кроха получит навык, а воспитать в ребенке ответственность и самостоятельность станет еще немного легче.

Не вмешивайтесь в детские дела

Малыш часто ошибается и делает что-то неправильно, это нормально. Ненормально в его случае получать легкие ответы, т. к. они не записываются в опыт. Говоря проще, если после нескольких ошибок ребенок сам дойдет до правильного решения, этот опыт останется с ним навсегда, а еще он поймет, что нужно проявлять настойчивость и упорство. А если «заботливая» мама не даст ему совершить и исправить ни одной ошибки, то и опыту, и упорству взяться будет неоткуда.

Это не значит, что малышу вообще нельзя ничего показывать и подсказывать. Его обязательно нужно всему учить и помогать исправлять ошибки, просто держите в голове, что без необходимости вмешиваться в его дела не стоит.

Не мешайте ребенку общаться

Общения должно быть много и не только хорошего, именно оно помогает воспитать в ребенке самостоятельность. Малыш должен учиться всему, в т. ч. справляться со стрессами, правильно вести себя в сложных ситуациях и т. д. Вмешательство родителей нужно только там, где без него нельзя обойтись. Если обойтись можно, не мешайте ребенку получать опыт, даже если ему будет трудно, и он расстроится.

Старайтесь не ограничивать его увлечения

Наличие большой свободы выбора способствует развитию самостоятельного мышления у детей старшего дошкольного возраста. Диктат со стороны родителей это развитие тормозит, т. к. мыслить самостоятельно малышу становится ненужно. Мы не призываем разрешать все подряд – контролировать ребенка необходимо, чтобы он сам себе не навредил, но не для того, чтобы он соответствовал вашему о нем представлению. Например, играть со спичками нужно запретить, а вот заниматься танцами мальчику запрещать не надо, даже если вы считаете, что дело это не мужское. Выбор кружков и секций для детей в школьном возрасте, начиная с 7 лет, лучше полностью предоставить ребенку.

Поощряйте инициативу

Пока ребенок равняется на родителей, ваше поведение фактически говорит ему, что хорошо, а что плохо. Если он хочет вам помочь по дому, а вы ему отказываете (чтобы под ногами не мешался или потому что самой быстрее), у него в голове возникает именно такая установка – «помогать маме по дому не надо». И если через 10 лет вы начнете возмущаться, почему от него нет помощи, он посмотрит на вас с недоумением.

Прививайте любовь к творчеству

Творчество – это не просто «раскрасить ромашку в книжке», оно должно быть осознаваемым и свободным, когда малыш создает то, что хочет сам, а не по шаблонам и указаниям. Полной свободы в жизни, к сожалению, не бывает, все подчиняется требованиям, законам, финансовым рамкам и прочим ограничителям. В творчестве всего этого нет, а значит, проявить фантазию можно в полной мере. Достаточно лишь научить ребенка самостоятельности и дать первый толчок развитию воображения.

Подходящие виды свободного творчества для детей 8 лет и старше:

актерское мастерство (импровизация);
рисование;
музыка (сочинительство);
танец (импровизация).

Создавайте область ответственности

Если ребенок за что-то отвечает с малых лет, то привыкнет к ответственности на всю жизнь. Если же вы думаете, что все детство он может пользоваться привилегией ребенка, а в отрочестве резко разделит с вами все тяготы хозяйства, то этого не произойдет. Нет четкого разграничителя детского возраста и отрочества/юности. Переход происходит постепенно. То же самое касается чувства ответственности – оно должно быть всегда и расти со временем.

Развитие самостоятельности у детей младшего школьного возраста лучше всего происходит с участием домашних животных. Заведите собаку и обяжите ребенка о ней заботиться. Ежедневные «режимные» прогулки хорошо дисциплинируют. Менее всего для этой цели подходят коты, т. к. это самые самостоятельные звери, требующие минимума ухода.

Не навязывайте типовые решения повседневных задач

Развитие креативности у школьников в возрасте около 9 лет происходит в тот момент, когда приходится включать воображение, чтобы решить задачу. У родителей этот процесс давно прошел, их модель действия в определенной ситуации укоренилась и кажется им единственно верной. Поэтому есть выраженная склонность добиваться от ребенка поступать именно так, как хотят родители. Помните, что это путь к инфантильности.

Посещая кружки актерского мастерства для детей кружки актерского мастерства для детей ребята узнают о самых популярных видах театра: кукольном, настольном, теневом. Изучение основ актерского мастерства и театрального искусства формирует творческий подход, развивает воображение.